首页

夫妻主情侣主

时间:2025-06-01 03:47:25 作者:多国非遗手艺人成都共奏文明互鉴“交响曲” 浏览量:44008

  中新社成都5月30日电 题:多国非遗手艺人成都共奏文明互鉴“交响曲”

  中新社记者 岳依桐

  来自波兰、中国、澳大利亚、阿尔及利亚等10个国家的编织艺术工匠手持藤条、柳枝忙碌着,一件名为“交织万象”的大型编织艺术装置在他们手下逐渐成形,其外观类似环形屏风,枝条经纬交织,勾勒出波浪般的动感。正在成都举行的第九届中国成都国际非物质文化遗产节(下称非遗节)现场,这件由多国手工艺者共创的作品令人眼前一亮。

  “这是一个旨在为不同国家、不同文化以及不同编织技艺提供文化交流‘桥梁’的作品。”这项共创行动的发起人、波兰编织艺术家马切伊·帕夫拉克(Maciej Pawlak)介绍,“交织万象”主体结构是一座连接全世界的弯曲的桥梁,其上再用不同国家的编织艺术品进行装饰。“我们想通过这个作品传达:艺术连接世界,手工艺者没有国别、种族之分,无需语言就可以交流,大家都来自同一个人类大家庭。”

29日,马切伊·帕夫拉克(中)正与两名中国编织艺术工匠共同制作“交织万象”大型编织艺术装置。中新社记者 王磊 摄

  本届非遗节共有60余个国家和地区的嘉宾参加,近600项非遗技艺参展。在为公众献上文化盛宴的同时,更为来自不同文化背景的从业者搭建交流平台,共奏文明互鉴“交响曲”。正如阿尔及利亚服装设计师萨米娅·乌萨迪(Samia Ousaddi)所言:“我们可以了解其他文化,别人也会了解我们的文化,大家进行文化交流,这是一件好事。”

  波兰画家、珠宝艺术家伊沃娜·坦博尔斯卡(Iwona Tamborska)将自己对文化的了解诉诸画笔。她以丝绸之路和琥珀之路连接世界的概念为主线设计了一幅名为《路上的风景》的8米长卷,与成都理工大学师生合作完成。该画卷巧借中国、印度、阿富汗、土耳其、埃及、古罗马和波兰女性的面孔展现不同国家的文化符号,比如,中国女性云髻高耸,有凤凰飞翔身侧,而印度女性手持香料,身后是当地特色建筑。“希望通过这幅画,大家能更深刻地感受到世界是一个联系紧密的共同体。”

  马来西亚是本届非遗节的主宾国,其展区尽显南洋风情。马来西亚沙巴州展区负责人雷芳身着传统服饰,客串非遗展示模特。雷芳说,当地的蜡染、珠串等特色手工艺跟中国文化有着千丝万缕的联系,“所以将这些技艺带来成都展示,相信它们是最好的交流桥梁”。

29日,俄罗斯细木镶嵌手工艺人埃莱娜·西蒙诺娃(左)正在为观众讲解该项技艺。中新社记者 王磊 摄

  初次来华的俄罗斯细木镶嵌手工艺人埃莱娜·西蒙诺娃(Elena Simonova)除了不断向好奇的观众科普细木镶嵌这项技艺外,也借此机会结识更多同好,共同探索传统技艺创新发展之路。“中国的木作文化非常深厚,榫卯技艺令人惊艳!”她期待能与中国工匠们合作交流、互相分享经验,“相信双方都会受益匪浅”。

  在展区一侧,意大利雕塑家维托·莫恰(Vito Moccia)不断吹响手中的陶制公鸡口哨,为观众送上祝福。这是维托·莫恰第二次到访中国,此前他曾与深圳艺术家合作推出一款陶制老虎口哨。“我们来到非遗节,是共同庆祝一次多元文化的交流。”他笑着告诉中新社记者,下次再到中国时,自己将带来陶制大熊猫口哨和陶制中国龙口哨,“希望通过文化融合的工艺品,促进意大利和中国的文化交流”。(完)

展开全文
相关文章
巴西侨胞有个“龙舟梦”

山洪是一种发生在山区溪沟中的暴涨洪水,它往往来势迅猛,就像 “灰犀牛”一样,突发性和破坏性极强,常常让人措手不及。山洪到底是怎么发生的?说起山洪的时候也经常提到泥石流,它们有什么关系呢?山洪来临怎么办?

申遗成功,云南景迈山今夜一片欢腾

易居研究院研究总监严跃进对界面新闻表示,此次政策对房地产金融的表述,最先提及的一句话是“健全房地产企业主体监管制度和资金监管”。这句表述过去是没有出现过的,所以信号意义非常强。最近几年出现的金融风险问题,包括债务违约问题、保交楼问题等,都和房企的经营等有关。所以此次抓住了防范房地产市场风险的关键内容,即要把房地产企业主体的监管制度进行健全。

“一带一路”“杭州亚(残)运会”主题图形印展亮相杭州

郑贤春今年61岁,在中坝岛住了一辈子。郑贤春告诉记者,禁渔后,长江水变清了,经常能看到鱼跳出水面,江面上还有一群群白鹭,“作为一名护渔员,看到长江越来越美,感到很自豪。”

习近平同印尼总统会谈:你正式就职后首先对中国进行国事访问 实现了我们的“北京之约”

报道称,以色列国防军发言人阿德拉伊表示:“向贝卡谷地的居民发出紧急警告,特别是那些位于地图上标注的塔姆宁(Tamnine)地区建筑物内的居民。”

中国驻菲使馆回应美国驻菲大使等涉海言论:罔顾事实、颠倒黑白

  第六条 国务院教育行政部门牵头负责高校教材建设的整体规划和宏观管理,制定基本制度规范,负责组织或参与组织国家统编教材等意识形态属性较强教材的编写、审核和使用,指导、监督省级教育部门和高校教材工作。

相关资讯
热门资讯
链接文字